通过这次创新创业比赛,你学到了什么?在理论知识方面,我对XX领域有了更深入的了解,并对其产生了浓厚的兴趣,未来我可能会继续在这一领域深造。在实践技能方面,我经历了完整的科研流程,包括问题发现、文献调研、实验设计、数据分析以及报告撰写等。
你的项目研究意义是什么?你希望从项目中获得什么?我们研究这个项目是为了解决xx问题,这个问题在xx领域有xx的意义;我对这个问题和这个方向很感兴趣,希望通过做大创加深了解,方便未来更加深入地研究xx问题,也希望通过大创学习一些新的知识和技能,锻炼自己的科研能力。
自研产品的动机和差异化: 分享你的产品背景,为何选择自主研发,以及它如何满足了市场的独特需求。商业性:确保你的商业逻辑清晰 商业可行性与资源支持: 陈述你的项目为什么有成功的可能性,以及你所依赖的资源和合作伙伴。
你们项目的创新点在哪里?它的意义何在?我们项目的创新之处在于,它针对现有XX方法的局限性,提出了一种新的改进方案,实验结果显示我们的方法在性能上比原方法提高了XX%。这一改进的意义在于,它能够更有效地解决XX问题。
资金问题 创业初期,资金往往是有限的,多数创业者依赖于个人或朋友的投资。资金的紧张不仅影响运营成本,还关系到资金回笼周期。创业者需要对资金流动进行严格管理,确保在不盈利的情况下公司能持续运营。解决方案:创业者应谨慎投资,避免过度消耗资金。
你们的项目创新点在哪里?有何意义?我们的项目创新点在于针对xx方法的缺点:xx,提出了改进方法,在性能表现上比原方法高出xx%(用数据说话)。它的意义在于可以解决xx问题。
可以提问项目目标和愿景。问题:你的创新创业项目的主要目标是什么?或者你希望通过该项目实现什么样的愿景?还关于产品或服务:与现有产品或服务相比,它有何优势或创新之处。
第一阶段 初创阶段,以产品和技术来占领市场。第二阶段 公司化阶段,规范管理来增加企业效益,这是需要创业者的思维从想法提升到思考的高度,而原先的搞关系就转变成一个个渠道的建设,公司的销售是依靠渠道来完成,创业搭档团队也初步形成。第三阶段 集团化阶段。
1、盈利模式:在大学生创新创业比赛中,答辩时经常被问及如何实现盈利。需要清晰阐述你的商业模式,包括你如何吸引客户,你的收入来源,以及如何维持利润增长。 收入支出与盈利时间表:评委们会关注你的项目何时能够实现收支平衡,并开始盈利。你需要准备好详细的财务预测,展示你的项目在经济上的可行性。
2、大学生创新创业比赛答辩问到的利润方面的问题主要有以下几个:盈利模式。收入支出,何时盈利。产品的成本如何在竞品中胜出。大学生创新创业训练计划项目,是教育部决定在“十二五”期间实施的国家级大学生创新创业训练计划。
3、自研产品的动机和差异化: 分享你的产品背景,为何选择自主研发,以及它如何满足了市场的独特需求。商业性:确保你的商业逻辑清晰 商业可行性与资源支持: 陈述你的项目为什么有成功的可能性,以及你所依赖的资源和合作伙伴。
4、请清晰的描绘一下你创业项目的盈利模式 你觉得你和同行的差异在哪里?你的核心优势又在哪里?你是如果带领你的团队的?谈谈你的创业成本回收及盈利计划步骤。
5、在“互联网+”创新创业大赛中,答辩环节是项目路演的关键。评委常问的问题和应对策略能让你的路演更加从容。以下是评委可能问到的六个关键领域及其解析,助你提前准备,赢得胜利。 创新性:评委想了解你的项目有何创新之处,如商业模式、运营方式和营销策略的独特性。
6、我们的项目创新点在于针对xx方法的缺点:xx,提出了改进方法,在性能表现上比原方法高出xx%(用数据说话)。它的意义在于可以解决xx问题。通过这次比赛你学到了什么?在理论知识方面,通过学习我入门了xx领域,并对其产生强烈的兴趣,未来读研深造也会选择这个方向。
产品或服务:在挑战杯答辩中,老师们常会询问关于参赛项目的产品或服务特点、目标市场、用户需求以及如何满足这些需求的问题。 营销策略:答辩时,评委们可能会询问营销计划,包括如何定位产品、拟采取的推广活动和销售策略等。
产品或服务:在挑战杯答辩中,评委通常会询问参赛项目的产品或服务特点、创新点、目标市场以及如何满足用户需求等方面。 营销策略:答辩时,评委可能提出关于市场定位、品牌建设、推广策略和客户关系管理等方面的问题,以评估参赛团队对市场的理解和营销能力。
一是产品或服务。二是营销。三是竞争力。四是财务。参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业,为完成经营目标,借助所掌握的理论知识,独立做出各种运营决策。通过若干经营周期的运营管理,最终争取在所有企业中脱颖而出。通过对真实企业的仿真模拟。
你是如果带领你的团队的?谈谈你的创业成本回收及盈利计划步骤。
自述内容:包括论文题目、研究目的、实用价值(创新点)、待解决的问题和拟采用的方法、进度安排、文献综述(以书籍、期刊论文为主)。 学生需在自述后认真听取评委意见。通过答辩的学生应按计划执行各阶段工作。未通过答辩的学生,应在答辩结束前与指导老师协商并完成修改后的开题报告。